博物馆对学龄孩子的一项重要启蒙就是通过展品丰富他们的认知年代、器物、用途、意义等文物特征对孩子早期的历史启蒙、兴趣培养有着重要的意义我们依据小学段孩子的认知发展特点用他们最喜欢的游戏、绘画等方式引发他们对博物馆、对历史的兴趣为孩子初中阶历史学习打下基础同时在素质教育中提高孩子们的创造性思维和美学素养所以博物馆教育对于孩子早期历史启蒙以及人文学科学习基础都有着重要作用

2022年9月起，西北大学博物馆与碑林区五味什字小学进行深度馆校合作，将博物馆展览及配套主题课程引入小学校园。此次校园博物馆合作展览主题是“泥火成器 陶启文明——黄河流域史前彩陶展”。配合展览，在课后辅导时间开展了历史类博物馆系列课程“了不起的中国符号”

此次博物馆课程在五、六年级进行，让学生们在中国通史系统学习前，通过博物馆系列课程认识中国古代各历史时期代表文物，这也是小学阶段打好初中历史基础的重要一环。在美育方面，文物中所蕴含的东方审美，让学生在课程学习中感受中国传统文化，提高学生们的创造性思维和美学素养。

经过一个半学期的授课，同学们对博物馆有了更加深入的认识，对中国历史文化脉络有了更加清晰的了解，对中国古代各时期代表文物有了基础认知。除此之外，通过手工、绘画等实践环节，锻炼了同学们的动手能力及中国传统文化美学鉴赏的培养。在结业典礼上，同学们表示希望能走进更多博物馆，丰富自己的知识体系。

近年来，西北大学博物馆积极落实教育部门及博物馆主管部门“文教结合”的倡导，致力于博物馆与学校教育的结合，重点面向中小学，设计、组织开展藏品展览进校园、博物馆课程进校园服务。此次与碑林区五味什字小学馆校合作的实施，从实践上推进了博物馆与中小学教育结合的理念，取得了令人欣喜的成效。